Его цель — удовольствие!

Ну, вот и пришла пора отдать должное факельщику. Чтобы разобраться с ним, чтобы определить его особые педагогические координаты, мы должны ответить на два вопро...

Незримый гигант в реальных цепях

Напомним: ученик имеет все. Его энергопотенциал близок к максимальному (отчего бы не допустить, что ребенку дали развиваться свободно?). Его психомоторика, неда...

Три святых профессии

Не можем пройти мимо, не отдав должного учителю, врачу и хлеборобу. Человек рождается рабом. В отличие почти от всех других живых существ, которые рождаются с г...

Он уже на уровне интуиции(окончание)

Напомним: первым человеком на уровне интуиции, упомянутым в этой главе, был ученик. Преуспевающий ученик. Преуспевающий потому, что, познав однажды успех, он по...

Пространство души (продолжение)

И все таки остается вопрос: откуда эта тяга прочь, стремление вырваться? Откуда в нас потребность приращивать свою территорию? Ведь экономичность (а природа эко...

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО К ЧИТАТЕЛЯМ «Ст. М»

Наша книга о таланте, о сущности таланта, о его механизме, о механизмах его движения к саморастрате (к бездарности) и к самовоплощению (творец). Это не популяри...

Он уже на уровне интуиции

Почему один ученик учится хорошо, а другой — плохо? Потому что первый сознательный? Или на него давят сильнее? Или у него выше умственные данные? Или же о...

Пространство души

Трагедия ревности (а это действительно трагедия: человек искренне считает, что имеет право на то, что ему не принадлежит; и объяснить его неправоту ему невозмож...